故事書裡羊咩咩跟一群小羊玩在一起，
悅悅指著其中一隻(比較近所以比較大的)羊說：「這是羊媽媽！」
媽媽翻到前頁指出羊媽媽說：「不是，羊媽媽的毛比較長。」
悅悅明白似地回應：「羊咩咩的毛比較短！」
媽媽又在無意中發現除了大小、快慢、美醜、好壞，悅悅還知道長短的相對關係。

悅悅90cm高、13.2kg重。
去小人國(註1)玩，身高超過90cm要買半票，沒買，遊戲車超過90cm才能坐，有坐；
看小姨丈拍回來的遊戲車影片(點選連結可看影片)，
像小型雲霄飛車的軌道上坡、下降、轉彎，悅悅自己開著車一點都不怕，
倒是看著影片的爸爸媽媽直覺驚險，卻也開心著悅悅長大了。

一回外婆送悅悅回家，悅悅從樓下哭到樓上，因為他想跟阿公”去做事”(註2)，
媽媽安撫：「如果你乖乖不哭，媽媽送你一個小禮物！」
悅悅哭得更大聲：「我不要小禮物，我要”去做事”」
媽媽不顧蹲在地上哭的悅悅轉身到廚房邊喊：「憨ㄋㄟ、霸喔，來吃餅乾囉！」
悅悅最愛餵狗狗吃餅乾了，沒想到這招奏效，悅悅隨即停止哭泣跟到廚房餵狗狗。
餅乾吃完了，媽媽裝酷自行進房間，悅悅跟來說：「我的小禮物咧？」
媽媽：「你不是說不要小禮物，哭那麼大聲沒有小禮物了！」
悅悅：「我哭停了。」

悅悅已經可以看圖說故事說完一整本書了，
比較複雜或抽象情緒而非圖畫直接表現的部分，
只要媽媽稍加提示悅悅就能繼續，
悅悅能記得媽媽使用的字句或描繪的情節，但問題來了：
有些小朋友能一字不漏地背完整本故事書，
或許背誦對將來認字也有幫助，但媽媽從來不會照本宣科，不照唸之外，
有些來不及在悅悅之前先看過故事內容的也就看圖編故事，
不知道哪一種方式對孩子的助益較大？

會從一數到十，11開始就亂了，11、13、16、12……
但只是像背三字經一樣還不了解意義，這推論來自悅悅很多回答都偏好「2」，
例如：「這雙Jordan是幾代？」「兩代」
「家裡幾隻狗狗？」「兩隻」
大阿姨要悅悅來問媽媽可不可以餵狗狗吃餅乾，媽媽：「可以，一人一個就好了！」
悅悅回頭跟大阿姨說：「媽媽說可以餵兩個」還好兩歲目前是正確答案。

開始知道”陌生”了，一到陌生場合總是先正襟危坐，
人家問話、會抱著媽媽或躲到媽媽身後一副害羞模樣，
等到情緒醞釀完成、或觀察陌生已經熟識，才會顯露本性。
但遇到小朋友從不怯生，總是主動上前接近，
爸爸擔心：「會不會被阿霸影響，怎麼行徑像狗狗、看到同類就趨前聞一聞？！」

無可避免地進入了沒完沒了的發問階段，
跟爸爸的對話如下：
「爸爸明天要去高雄上班」「哪裡的高雄？」「南部的高雄」
「哪裡南部的高雄？」「台灣南部的高雄」
「哪裡台灣南部的高雄？」「中國台灣南部的高雄」
ㄟㄟ，這涉及統獨意識，違反我們家不談論政治的原則，媽媽請爸爸修正答案。
媽媽的回答比較不敷衍：
「那是什麼聲音啊？」「嗩吶的聲音」(可能是土地公廟前有野台戲吧)
「什麼是嗩吶的聲音？」「嗩吶是一種樂器的名字，像你的吉他或鋼琴」
「哪裡的嗩吶的聲音？」「聽聲音好像從僑中三街那邊來的」
「哪裡的僑中三街？」「坐公車過了僑中三街、就到我們下車的地方」
「我想去」「很遠ㄟ，走路要走很久ㄟ！」「坐公車去啊！」……

聯想力一流。爸爸教過「矮老虎油」、又教過「I love you, too」。
一晚睡前，媽媽說：「I love you」
悅悅答：「I love you, too. 矮老虎和小白兔！」
還會把頭戴式耳機掛上或將腳底附有吸盤的頑皮豹頭下腳上、一腳貼悅悅一邊耳朵(註3)，
說要讓媽媽看醫生，原來那是悅悅的聽診器。

“堅持己見”不知道算優點還是缺點。
一晚又從家裡搭公車要去高鐵接爸爸，等了15分鐘爸爸的高鐵快到站了公車還沒來，
媽媽建議改搭計程車，悅悅堅持搭公車；又等了5分鐘，
媽媽提議回家等爸爸，想說高鐵已經到站了，
悅悅堅持不要回家、要去接爸爸，還好公車總算來了。
或許正是悅悅自己想做的，20分鐘都乖乖坐在候車亭的椅子上專心等公車。

4/24打完日本腦炎疫苗第三劑，護士阿姨說悅悅”畢業”了，
下一次打疫苗要等到國小一年級。
在捷運站還跟媽媽說：「我不怕打預防針，打完要買甜甜圈。」
到了醫院聽到小朋友們的哭嚎聲，臉上開始顯露擔心的表情。
當然，針扎下去感覺到痛，完全釋放內心情緒哭得可大聲咧，
打完很快不哭了，但走了幾步跟媽媽說：「腳痛要休息一下！」還是外婆背著到捷運站呢。
上捷運問媽媽：「應該不痛了吧！」
媽媽心想哪知道你還痛不痛，嘴上認真回應：「五分鐘過了，應該不痛了！」
悅悅：「五分鐘咧？」好像五分鐘過去那兒了的意思。
回到家堅持要把撕下的酒精棉(上有一滴血)留給爸爸看，
一見到爸爸，馬上跟爸爸敘述打預防針的經過：
「針一打下去我就哭了！」、「只有流一滴血」……
自己後來看影片(點選連結可看影片)笑得可樂的！

悅悅就是這樣，如果跟外公外婆出去玩，回來會跟爸爸媽媽說；
爸爸媽媽帶去喝喜酒，星期一見到外婆也會描述：
「我去喝喜酒有看到新娘子」「我有一直拍手」
「人好多，好熱鬧ㄟ！」「我有吃……」
有時候爸爸會開玩笑是不是名字取錯了(註4)，
但媽媽喜歡悅悅愛說話，聽悅悅講個不停，
讓媽媽藉此了解悅悅懂些什麼？能表達些什麼？
更能知道媽媽不在場的悅悅做些什麼？
兩歲兩個月的悅悅說話有多好聽多可愛，
那是當聲音、發音與思想因成長而改變之後再也尋不回的！

註1、媽媽數度糾正悅悅，悅悅卻堅持「是小英國才對啦！」
註2、阿公去工作，台語說：去做事
註3、站姿的頑皮豹絨毛玩偶，頭下腳上剛好兩腿呈V字型，

頑皮豹的跨下貼著悅悅下巴、兩腿剛好到悅悅耳朵長度，的確很像醫生的聽診器
註4、屬狗狗的若名字有「口」會很愛講話，不過媽媽相信姓名學大師說的：

悅悅的愛講話是有條有理、頭頭是道。哎呀！反正媽媽覺得悅悅什麼都好啦！