以往，小家頤看的遊戲書著重在手部操作的樂趣，要不兩個搶著玩、要不哥哥沒得玩，

或是小家頤對幾本書的莫名執著、怎麼選就是貝貝和小布，連家悅都會說：「這個已經講了好幾天了ㄟ！」；

家悅有一陣子對科學叢書很有興趣，

但看小家頤在一旁無法加入，媽媽總忍不住縮短講解的時間而顯得敷衍草率；

折衷採取輪流的方式，講小家頤選的兩本換講家悅選的一本(因為家頤看的書比較簡單、很快就講完了)，

如此重複，但另一人的時間浪費、也可能因此分心，

若能爸爸媽媽一人負責一個孩子最能兩全其美。

而今，家悅暫置科學、重拾繪本，會自己說：「科學的比較難，等爸爸在的時候再講。」

家頤也長大到脫離書本只是找找摸摸或認識動物、看圖說話的初級階段，而能沉浸在故事的迷人之處了！

每天媽媽下班回家後，洗澡、洗碗、餵狗狗、幫寶貝倆刷牙等等例行事務完成後，

約莫七點出頭就完全是親子共讀時間了！

媽媽坐在床上、雙腿包在被窩裡，任由寶貝倆輪流下床選書、再上床坐在媽媽兩側，

媽媽只消發聲講故事，不論誰選的書、兩個都一起聽。

這個星期已經講兩三次的〝我的麻吉在哪裡〞，

從第一次講時母子三人一起找麗莎和凱凱，

到第二次家悅負責找凱凱、家頤找麗莎

(家悅答題速度自然比家頤快，因此媽媽必須指定由誰答題，除非家頤答不出來、家悅才能幫忙)，

到第三次媽媽已經可以變化題型：「找出這頁手拿相機的人？」「找出這頁共有幾隻狗 / 貓？」

看孩子專心的程度就知道故事內容吸引孩子的程度。

如果像〝達達出發了〞媽媽會在故事講完後、家頤選書時，另外跟家悅分析繪畫的精細微妙之處，

或是〝永遠愛你，小寶貝〞媽媽會跟家悅講解因為是夢境、畫中出現哪些天馬行空。

年初至今，爸爸甫接新職務尚在學習摸索中，鮮少早於八點回到家，

很幸運地寶貝倆已經進入了同步閱讀的階段，

媽媽講不累、寶貝聽不膩，到八點半或九點(視寶貝倆的精神狀況)準備入睡，這真是太完美了！