媽媽心理準備著家頤九月開學應該不去上小班了，一年後再上中班吧。
但又不想一下子從學校退縮回家，媽媽尋尋覓覓，找到艾瑪ABC書店開的課程(註1)，
利用八月整天在家的暑假，讓家悅和家頤一起去參加，
一則暑期生活更多元、二則在哥哥的陪同下，試著讓家頤敞開接觸外界的小小心胸。

每週三上午10：00-11：30奧福音樂故事遊戲營，因為是老師說故事後帶動唱跳遊戲，
儘管適合4-5歲兒童，但媽媽不擔心家頤年紀太小，目前上了兩堂果真家頤非常喜歡；
(寶貝倆穿著橘色、紅色，坐在右下角)

每週五上午10：00-11：30英文故事藝術營，是由老師先講繪本故事，
再透過美術多媒材教學，以藝術引導和實作方式讓孩子發揮語文表達力，適合4-6歲的年齡層，
報名試上時，書店阿姨擔心這要細部的雙手勞作、加上一坐就要坐一個半小時，
未滿三歲的家頤可能坐不住，建議只要哥哥報名即可。
但媽媽堅持：哥哥九月開學上大班、沒有在外上課的必要，
主要是幫弟弟找課上，媽媽不在乎勞作成品好壞、只要家頤樂在其中，
坐不住的話就請阿罵帶家頤中途離席，試上費用照繳無妨。
當天寶貝倆帶回了兩幅畫作、主題是爸爸的鞋，
儘管家頤的作品很抽象、但連家悅都會說：「家頤塗的很認真、我覺得他畫的很好。」

隔週三，媽媽接到書店阿姨的電話， 勞作老師出國、接著兩個星期的課暫停，
重點是：書店阿姨驚訝將滿三歲的家頤穩定性奇佳，全神貫注、認真塗鴉一個半小時，
不要說未滿三歲，很多四、五歲的孩子都不見得能像家頤這麼有定性。

家悅幼稚園、過去上打擊、現在上律動、外語，
所有的老師對家悅一致的評語是：認真，因此媽媽不擔心家悅的學習，
〝初試啼聲〞的家頤也承襲了哥哥的認真、穩定，這正是媽媽認為學習應有的基本態度。

只是媽媽問：「你想去彬彬幼稚園上課嗎？」
家頤答：「不想，我要去講故事的，還有律動和補習」(補習可能是阿罵說哥哥去上美語都說補習吧)
媽媽：「那哥哥開學去上大班，你敢一個人去聽故事嗎？」
家頤：「不要，哥哥陪我去！」

對孩子來說，一個月的學習也是寶貴的經驗，每一堂課都是刺激和啟發，
媽媽由衷感謝這些疼愛家頤、肯定家頤的老師。
只是媽媽還得多多觀察家頤的反應，找出讓家頤最快樂、安心的學習方式。

註1、
媽媽傾向一個上午一堂課、課程內容以讓孩子感到樂趣為首要，連著半天或整天與幼稚園無異，
而下午要午睡，很多不錯的幼兒教育機構開的下午課程只能割愛。