當媽媽正以「只有一個小時可以看家悅上課而分秒珍惜」鼓勵自己(註1)，

沒想到下班回到家，家悅才從午睡醒來(四點睡到近七點)，

阿罵離開前還叨唸著搭捷運回家時家悅不讓阿罵牽、也不願意跟阿罵坐鄰座。

媽媽心想全日暑期班結束的第一個上班日怎麼就出狀況了？！

媽媽幫家悅洗好澡，要家悅吃晚飯，

未料家悅走到餐桌旁：「阿罵煮的飯飯不好吃，我想吃便當。」

媽媽：「天氣這麼熱，阿罵煮菜煮得滿頭大汗，你不能這樣說話。」

家悅：「我也吃得滿頭大汗啊！」

媽媽憋笑繼續：「滿頭大汗就不要吃了，而且今天爸爸要打球會很晚回家，

沒人幫你買便當，如果你不吃阿罵煮的，就餓肚子吧！」

其實媽媽知道家悅剛睡醒，或許也生氣阿罵告狀，加上淚眼汪汪的樣子讓媽媽只有心疼、沒有生氣。

過了一會兒，家悅說要吃飯，媽媽知道家悅鬧完脾氣了、邊添飯夾菜邊機會教育：

「媽媽上班不能接你，阿罵願意接你你才能去上課，

不然在家裡不去上課就不需要搭捷運了。所以你要感謝阿罵！」

家悅：「我有感謝阿罵啊，是阿罵不感謝我的。」

媽媽又要憋笑：「你感謝阿罵的方式就是不讓阿罵牽手、不跟阿罵坐在一起嗎？」

家悅：「天氣很熱我不想牽手，可是我有拉阿罵的衣服，是阿罵說不牽就不牽的。

而且我坐在那裡都有看到阿罵。」

媽媽：「好，那你應該跟阿罵說天氣太熱不想牽手，可不可以只拉阿罵的衣服就好。

而且捷運人這麼多，你看得到阿罵不代表安全，壞人一下子把你帶走就來不及了。」

家悅應說知道了。

吃完半碗飯，媽媽收拾餐桌準備洗碗，家悅竟然說還沒吃飽，再添半碗，配的全是阿罵煮的菜。

給孩子鬧情緒的時間，過後就沒事。這是媽媽一向的主張。

之後媽媽洗碗時，家悅帶著家頤在房間玩的哈哈大笑；

媽媽收疊衣服時，兩兄弟拿著積木紙盒玩起烹飪遊戲。

手上忙著、嘴上說著：「家悅，你明天可以試試一回家就睡午覺，

不然像今天睡起來就天黑黑了，根本不能去公園溜滑梯，或是去阿公家跟鄰居小朋友玩。」

整理完家務，準備第二天戲劇課要帶的寶貝，家悅堅持帶暴龍，

媽媽只能找到一個夠大的水果盒裝，家悅就在水果盒上畫彩色點點裝飾，

還在白紙上畫一個綁著緞帶蝴蝶結的禮物以圖示意問媽媽：「有沒有這樣的繩子？」

媽媽找到一朵緞帶禮花也算滿足了家悅的要求。

家悅重視課程的態度顯示他喜歡去上課。

等孩子睡了，媽媽幫家悅水壺換水，發現早上在便利商店買的兩片裝鮪魚吐司只剩下一口，

家悅因為在家喝過ㄋㄟㄋㄟ，或許加上心情興奮，早餐只吃兩口，

12點一下課就說要吃，到捷運站五分鐘的時間邊走邊吃幾乎吃光光，

可見家悅餓壞了，連著三個小時的課程體力也耗盡了。

家悅不吃外婆叨叨唸唸那套，家悅喜歡人家用大人溝通的方式跟他講道理，

加上累了、餓了難免情緒反應，媽媽難受的是似乎只有媽媽了解家悅。

媽媽理解外婆受家悅的氣，覺得吃力不討好，也因此不打算請外婆改變，

就讓外婆和家悅兩人去自我平衡，媽媽事後在教育及安撫家悅吧！

註1、

媽媽一直很想當全職媽媽，但如果媽媽一連五天、每天三個小時陪課，

難免看書讀報或四處走走打發時間，分分秒秒都站在教室外看的可能性低，

就是用這些理由讓媽媽也樂於接受現狀