家頤跟著哥哥放了一個月暑假後，9/1開始上小班。

暑假期間每周三寶貝倆一起去聽故事、每週五一起做美勞，
每每爸媽問家頤：「要不要去上彬彬幼稚園？」
家頤總答：「不要，我要去上艾瑪ABC。」對彬彬幼稚園的抗拒始終未減，
但爸媽考量：好不容易走出家門、有了一個月上學的體驗，一下子退縮回家回到原點，有點可惜，
取得老師同意後決定讓家頤上半天，循序漸進。

9/1 早上八點媽媽一如預期接到電話，家頤在電話那端大哭重複著「不想去上學」，
媽媽盡可能安撫：「媽媽才剛打電話給玲玲老師說你今天要去學校、玲玲老師會在門口等你」、
「你去吃完中餐阿罵就去接你回家」、「你想回家就請老師打電話給阿罵、阿罵馬上去接你。」、
「不要哭要勇敢，至少到校門口跟玲玲老師說你不想上學再回家，不可能讓老師等，這樣不禮貌。」
稍晚打電話問阿罵，阿罵說：「有去學校了，進學校時沒有哭、只有扁嘴。
同學都還記得他咧，一直喊周家頤來了、周家頤來了！」
當天媽媽下班問：「寶貝今天上學好不好啊？」
家頤答：「好，我今天換了一個新〝學校〞。」(其實是從幼幼班的教室換到小班)
媽媽看家頤願意聊學校的事遂繼續問：「有認識的同學嗎？」家頤答：「我旁邊的叫王麗琴。」
媽媽問：「那明天還要去上學嗎？」家頤說要。
阿罵也說中午接家頤時，老師說家頤上課表現很好、還會舉手回答問題。
從此以後，每天都開心上學去了。

現在每天早餐、午餐都在學校吃，營養均衡(阿罵要為家頤一個人備餐，多以麵或水餃為主)，
阿罵也有一整個上午的時間去買菜、辦事……靈活運用。
中午阿罵接回，媽媽請阿罵帶家頤回家就睡午覺，
教阿罵說：「如果不能在家乖乖睡午覺，只好在彬彬幼稚園睡囉！」阿罵說這招超好用。

不知道是因為暑假跟著哥哥去聽故事、做勞作，發現跟其他孩子一起學習是自然且快樂的，
或者是半天時間很快就過去了，每週三還可以不去學校而去艾瑪ABC，
但真正原因不重要，重要的是：
家頤每天快樂上學去，還能兼顧營養、作息正常，讓爸媽不必煩惱其他備案了。

後記：
媽媽非常感謝玲玲老師，感覺她是真心關懷家頤、協助家長解決問題，
聽了媽媽不把這半天當作讓家頤上整天的適應期為目的，如果上半天也不快樂就中班再上也無所謂……
玲玲老師說她一定盡力讓家頤喜歡上學。