5/29(日)按圖索驥一家家去看媽媽從網路評鑑篩選出來的托兒所，
但因為是假日，不得其門而入，僅能從托兒所外觀初步判定入選兩家，
5/30(一)媽媽三點半離開公司，先回家接家頤、再去幼稚園接家悅，
母子三人就去入選的兩家實地參觀詢問，但媽媽都不喜歡。
心裡盤算著試圖說服家頤中班再上學好了，
順路去何嘉仁美語詢問家悅可以上的課程何時開課，反而家悅順利報了名，
再帶寶貝倆去一旁的麥當勞晚餐，六點多回家途經彬彬幼稚園，這家幼稚園離家很近，
但它在媽媽唸幼稚園的30幾年前就存在了， 〝感覺〞校舍已經是危樓了，
加上就在南雅夜市入口附近， 〝感覺〞環境嘈雜髒亂，
但反正就經過了，媽媽停下機車問：「你們想進去看看這家嗎？」家悅和家頤同聲說好，
一進大門、豁然開朗，戶外空間雖然比不上大觀、但已經算是寬敞了。
簡單參觀教室、雨天戶外活動暫停時的室內活動教室(大且整潔)、還有廁所(註1)，
再詢問課程內容是屬於媽媽中意的玩樂多於學習，家悅和家頤都最喜歡這家，於是安排試讀。

試讀前一晚，媽媽做了一個名牌，畫了兩顆小愛心，
家悅添上一顆大愛心後認真地說：
「家頤，如果你想哥哥，就摸摸這個大的愛心，想爸爸媽媽就摸這兩個小的。」
媽媽一再確認家頤怕不怕、想不想去上學，小傢伙天不怕地不怕一副胸有成竹的模樣。
未料當天阿罵和哥哥要離開時還是哭了。
回家聽家悅轉述：「家頤哭得超級無敵大聲，我們走到溜滑梯還聽得見，而且我還戴安全帽。」
中午阿罵接回，在電話上轉述老師說家頤很乖，剛開始因陌生而拘謹，後來會自己去拿故事書來看，
但媽媽問：「你明天還要去上學嗎？」家頤答：「不要了！」
媽媽問：「今天上學不好嗎？」家頤答：「我想念阿罵，阿罵走了、我就哭了！」
媽媽心裡徬徨著：
若只是因為第一次進入陌生環境而害怕，就算中班才入學也可能再度發生，
那就應該幫助孩子消除害怕、而不是趨避；
可是家頤那麼小(八月生的，在同屆中年齡最小)，中班再去唸也無妨啊？！
最後，媽媽傾向前者，決定第二天再去試讀，
但總是哭也不是辦法，於是媽媽在閒聊中給家頤力量。
例如，家悅說：「那個玲玲老師看起來比謝老師兇、比王老師好！」
媽媽：「家頤連最兇的王老師都不怕了，就更不怕玲玲老師了！」
家悅說著在彬彬幼稚園和家頤玩溜滑梯和球池(當時園長帶阿罵參觀學校環境)，
媽媽：「家頤，你也有玩喔？」嗯，「你覺得好玩嗎？」嗯
「那如果你不去上學，就玩不到了，就只好讓給別的孩子去玩了。」
說著說著，家悅說要整理書包，媽媽問：「家頤也要整理書包嗎？」要，
媽媽看到書包內準備的水杯問：「你今天在學校有喝水嗎？」有，「這麼棒，還會用自己的水杯喝水ㄟ。」
媽媽再拿著自製名牌：「明天去上學想哥哥就摸這個大心、想爸爸媽媽就摸這兩個小心，好嗎？」好，
翻到名牌背面：「媽媽有寫阿罵的電話和媽媽的電話，你隨時想回家就請老師打電話給阿罵或是媽媽。」
刷牙時，家頤自己說：「我去上學的時候，那邊的小朋友都自己刷牙。」
媽媽：「真的？那你想帶自己的牙刷去嗎？」嗯，媽媽拿一把新牙刷讓家頤自己放進書包了。
媽媽不希望家頤壓抑情緒、強調想哭就哭，所有的小朋友到全然陌生的環境會哭是正常的，
家悅還在一旁幫腔：「對啊，像哥哥剛開始去大觀幼稚園也會哭，哭一下下就不怕了！」
家頤想去上學了，但希望媽媽帶去：
「你明天再去試試看，如果不怕了要去上學，等要在學校睡午覺上那麼久的時候，媽媽就帶你去。」
(試讀是半天、正式上課是整天)

就這樣，第二天試讀送到校門口，老師牽著家頤的手要家頤跟阿罵再見，
小家頤揮手再見完全沒哭跟著老師走進教室，
中午媽媽打電話回家問：「寶貝，你今天上學好嗎？」好，「還想去上學嗎？」還要去。
阿罵說去接家頤時小朋友正在舖床被準備午睡，家頤也跟著小朋友邊舖邊玩呢！

或許家頤比哥哥更勇敢，但媽媽覺得絕大部分是對哥哥的學習，
正因為家頤想如同哥哥去上學的意願非常強烈，加上家悅把上學的快樂帶回家，
所以家頤能在很短的時間內也敢自己去上學了！
這讓媽媽放下心頭大石，雖然是不同學校，但由外婆接送，可以一起岀門一起回家，
應家悅要求早上要先送家頤到彬彬、這樣家悅可以看家頤進教室，
下午要先到大觀接家悅、這樣家悅可以跟阿罵去接家頤；
托兒所沒有寒暑假，8/1小班開學，
園方同意配合家悅的暑假讓家頤六月先在幼幼班上課、然後跟著哥哥放暑假，九月再上小班。

小家頤，上學了，寶貝加油！！！

註1、
彬彬幼稚園的廁所獨立在戶外，不像參觀的兩家在一整排教室之間，
想像在廁所旁邊上課吃飯睡覺感覺就不舒服