家悅上律動至今整整一年了(註1)，
第一次親子分享媽媽一個人參加、第二次多了阿罵和家頤、昨晚的親子分享是爸爸首次參加，
感謝爸爸下班後趕趕趕在進入教室的前一秒及時抵達。

一開始老師請所有人閉上眼睛讓身心安靜，看小家頤也跟著閉呢！

基本跑跳就不說了，媽媽注意到：自己找人分組後，決定誰當1、誰當2或3，
家悅會很主動、認真地問：「你要當1、還當2？」
若對方說1、家悅：「那我當2。」若對方都可以，家悅也會很快決定：「那我當1。」
1或2都無所謂，只是平和、迅速地完成老師的指令，媽媽很喜歡家悅這種徵詢、而非主導的方式。

把孩子送岀教室只留下家長，老師一一跟家長說明每個孩子的上課表現，
家悅各方面表現均佳，但比較安靜，老師鼓勵家悅多說話、多發表意見，老師想多知道家悅心裡的想法。
其實媽媽清楚：家悅在某些場合跟媽媽一樣比較慢熟、拘謹，大家哈哈大笑時、我們頂多咧嘴淺笑。

講著講著輪到一位女同學的媽媽，老師說這女孩從被動分配進步到願意主動找對象成一組，
不過觀察到她最喜歡找的人是家悅，媽媽同時接收來自老師和那位媽媽的微笑致意。
家悅對家頤的友愛或許只是家悅的人格特質，
也或許這特質吸引害羞內向的同學在家悅身上找到被接納的安全感。

註1、
家悅從律二開始上，每期半年，現在律三結束即將進入律四，
老師說總計律十六，通通上完要花八年，真不知道有多少孩子能有這般堅持與耐力…..