3/3(四)家悅因扁桃腺發炎而發燒、在家休息一天；

3/4(五)不燒了，但不咳則已、一咳咳到沒法進食入眠，

媽媽擔心著這樣的狀況還要配合團體作息太辛苦，又請假一天；

週末休息後大致復原，適逢3/7(一)文昌帝君誕辰(農曆二月三日)學校停課一天，

家悅就這麼連休五天。

3/8(二)或因久未上學，一到校竟然哭著說想回家、想媽媽，哭一下下而已，

媽媽當晚安撫、鼓勵後，家悅說著：「今天我在學校做喇叭！」

媽媽驚奇：「喇叭？可以滴滴打打吹的嗎？」

家悅：「可以吹，是像口哨那樣……」；

3/9(三)媽媽出門還好好的，未料八點正準備進會議室開早會時，專線電話鈴響，

家悅哭著說不想去上學、想待在家，

媽媽語氣鎮定：「現在要叫娃娃車不來已經來不及了，

說不定娃娃車已經在僑中一街了(家住僑中二街、家悅知道一街在附近)，

你現在把眼淚擦乾，先上娃娃車；等你到學校還想回家的話，打電話給媽媽、媽媽就去接你回家。」

家悅還哭著卻很理智：「我不知道你的電話啊！」

媽媽：「王老師和謝老師都知道，你的名牌上也有。」還好家悅聽話，順利上了娃娃車。

媽媽報完美債後，趕忙出會議室打電話請老師多關注，

中午媽媽又打老師手機確認沒事了，還跟家悅說上幾句話，

當晚媽媽說：「上學就認真上學、在家就好好休息、出去玩就玩個痛快，

但如果在家或出去玩就不想上學，那恐怕未來生病也得去上學、爸媽出去玩就請阿罵來照顧你…..」

家悅好像有想一下！

3/10(四)一早起床，還是委屈地紅眼眶，

媽媽故意問：「是學校同學欺負你嗎？還是跟同學吵架了？」都不是。

媽媽：「別想太多，應該是休息太多天不適應。」

因為前天跟老師打勾勾，為了履行承諾，當天去學校就沒哭了！

可當晚又提：「我不想去上學。」

媽媽：「好，如果你真的不想去上學，把中班上完、大班就別去了！

你自己想一想，最後還是不想去、媽媽就跟老師說！」

3/11(五)睡前跟媽媽說今天發回一張調查單(看家裡有無適齡兒童要入學，剛好家頤要上小班了)，

媽媽檢查聯絡簿只知道週末沒有作業、還沒看到調查單呢！

爸爸說：「如果你不去上大班，那誰帶家頤去上課？」

媽媽趕緊改口：「沒關係，如果你不想上大班，

媽媽可以讓家頤坐娃娃車去上學，跟你現在一樣，你不要有壓力！」

最後家悅非常肯定：他要上大班。

還認真分析如果上學時沒有下雨，家悅可以帶家頤在廣場玩，如果下雨，只能待在各自的教室……

媽媽以為整個星期的折騰已經結束，

未料今天(3/14、一)早會結束打電話回家，

阿罵：「早上八點家悅想到說要打電話給你、但你已經去開會沒接到。」

媽媽：「有哭嗎？」阿罵：「沒哭，好好的，沒什麼事。」

媽媽掛念著，近午撥了老師手機，老師說家悅沒有異狀，

媽媽請老師讓家悅聽電話：「你今天早上打電話找我什麼事？」

還聽到同學在旁嘻鬧、家悅跟著笑的聲音。家悅：「我要問你有乾杯嗎？」

媽媽：「什麼是乾杯？」

家悅：「乾杯就是我學校的杯子啊！」

媽媽：「鋼杯喔，有啊，我跟睡袋放在一起。」

家悅：「我後來知道，我已經拿出來了。」然後說上學很好、就跟媽媽再見了！

媽媽知道家悅很愛上學、看他每晚滔滔不絕講學校的事或是寒暑假都期待開學(因為在家無聊)就知道，

但孩子的語言發展恐怕還沒發展到適切表達自己內心情緒的階段，

這時候問「為什麼不想去上學」也問不岀個所以然。

孩子不需要什麼解決方法、心理諮詢、說教講理，

只需要時間，在毫無外力與壓力的情境下去消化情緒。