原來家悅想媽媽是因為在暑期班受了委屈。

昨天中午媽媽跟老師簡述每天帶家悅外出午餐的原由。
傍晚接放學時，老師表示家悅在校學習和同學相處各方面都很良好，只想到上週有個突發狀況應是關鍵。
故事是這樣的：老師規定在校不能說豬頭、智障、白痴這類不好聽的話(反應這類詞語在國小之盛行？！)。
那天下午，某位大嗓門同學告狀：「老師，周家悅說壞話。」
老師聞言將注意力轉移到家悅這桌，但家悅已經流下淚了，
老師問家悅為什麼哭了，家悅說想回家、想找媽媽。
老師當下說明會給三次機會、第一次說壞話是可以被原諒的，安撫家悅。
事後也發現孩子屬性的差異而調整了座位。
~~~原來如此。

請老師多多關照後離開教室，
媽媽：「你在學校哭了怎麼沒跟媽媽說？」
家悅：「我不知道。」(忘了、不想提了或事情過了就算了……無須追究)
媽媽：「你還記得你說了什麼壞話嗎？」家悅：「記得，我說大便。」
媽媽憋著笑：「是哪一個同學告狀的？」
家悅：「朱x安 。」(那可是家悅第一個認識的新朋友耶，難怪最近比較少聽到這個名字。)
媽媽：「你原諒他了嗎？」家悅：「應該是他原諒我吧！」(家悅以為自己是錯的)
媽媽：「媽媽是說他讓你難過的哭了，你原諒他了嗎？」家悅：「嗯。」
媽媽：「現在你們還是好朋友嗎？有一起玩嗎？」
家悅：「還是好朋友，不過他被老師調到另一間教室，只有打籃球的時候才一起玩。」
媽媽不確知老師將同學調到另一間教室的考量，但家悅仍坐在原位應該沒什麼大問題。

媽媽機會教育著：同學告狀讓家悅心裡不舒服，
換作其他同學犯錯，家悅可以先私下提醒同學「你不要再說壞話囉，不然會被老師處罰。」
不要讓其他同學也有不舒服的感覺，提醒了不改才跟老師講。
(媽媽不希望家悅以別人的錯來突顯自己的表現好。)
像智障、豬頭這種難聽的話不只在校、在家也不准說，
但媽媽覺得「大便」沒那麼嚴重，有些人本來就比較大驚小怪(岔開回答：什麼是大驚小怪？)，
媽媽要家悅學習適應每個人的認知差異，事情過了就別放在心上。

家悅吃完壽司(晚餐)後，媽媽還和家悅共享了優格冰淇淋，
牽著手搭捷運回家路上，媽媽想著老師轉述家悅哭著說想回家找媽媽，
媽媽不知道人生中還有哪個角色比「媽媽」更有意義…….