我必須為了 〝房間〞，將之前每本書的評級都調降一個notch，
否則五顆滿星也無法彰顯(我覺得)這本書有多好看……

書裡的『我』是一個五歲男孩，
一個跟家悅一般大的孩子解讀大人的思考邏輯與行為模式時充滿著疑惑、不解，
例如：《演奏會的規則是音樂家可以製造所有的噪音，但我們除了在最後拍手，不可以發出任何聲音。》、
《我喜歡自然歷史博物館，只不過恐龍都死掉了，只剩下骨頭。》、
《母子倆為了舊地毯起爭執，媽媽生氣：「如果你這輩子至少有一次替我想想，而不是—」
男孩吼道：「我想過！妳不在的時候我一直想著妳。」
孩子的天真讓這個以灰色為基調的故事抹上幾筆粉粉的色彩_
粉紅、粉綠、粉藍、粉橘……這種不鮮豔耀眼卻溫馨暖和的顏色。

第一單元《禮物》描述母子倆日復一日僅以自己發明的遊戲為變化的生活，
沒當爸媽的人可能無法想像二十四小時跟孩子相處作息(那就快速瀏覽吧！)，
但即便像我這麼享受與孩子相伴的人也愈讀愈納悶，到底怎麼一回事？
第二單元《吐實》弄清怎麼一回事後，除了明白第一單元是重要伏筆外，
也開始進入第三單元《瀕死》，屏息凝氣、隨著書中情節緊張、害怕、擔心……
孩子睡著後，我跟爸爸說：「這部分真的太好看了，我不能跟你聊天了……」
之後，以為塵埃落定，風卻未歇…..

什麼樣的生活環境形塑什麼樣的人格特質與行為習慣，導正偏差人格與行為需時費力，
但無論如何，能讓一個女人絕處逢生的，只有孩子！神奇的傑克！