回應家悅「我對美語有興趣」的第三個嘗試：打擊，10/4上了體驗課。

體驗課混雜不同年齡層的孩子，大至小三、小四，小如家悅。

其中一名小三男孩過於活潑(嚴格來說是調皮搗蛋)，不斷干擾老師對課程及樂器的介紹，

同行大人看不出來是爸爸還爺爺完全拿這孩子沒輒；

也有一些大孩子很迅速宏亮地回答樂器名稱、而家悅始終沉默……

正擔心著家悅是否困擾於同學的〝龍蛇雜處〞，

還好接下來打擊小鼓、鐵琴等樂器的實際操作時，

媽媽注意到家悅一分到鼓棒 / 琴棒馬上照老師方才教的方式

找出大拇指要放的位置、其他四根手指如何握住，

顯然家悅的專注力並未受到影響。

下半場父母離開教室，老師分配給孩子不同的樂器，

短暫練習後，父母被請入教室欣賞孩子的成果，

儘管家悅只是在小鼓上簡單敲擊，但媽媽看到家悅對自己的肯定。

歷時一個多小時的體驗課程在晚間八點多結束，感覺家悅已經出現倦容，

但當下竟然拒絕媽媽的提議而堅持：「我要現在報名，不要回家想一想。」

10/13正式上了第一堂打擊課，前20分鐘都由家長陪同，媽媽坐在家悅身後觀察：

老師指的每一項樂器家悅都能大聲且正確回答，

同班中只有另一名女孩間或著回答，媽媽喜出望外，

體驗課時的沉默或因被其他大孩子嚇到、或因真的不認識樂器，

但體驗課之後已經說得出正確名稱了，也完全開放心胸融入課堂與老師應對。

當家長被請出教室，因為觀課窗只有門上一小格，媽媽和其他家長輪流觀課，

看到家悅開心上課、媽媽也就放心在教室外一隅閱讀了。

下課後頻說好玩、有興趣，還挑了一本「卡娃噶寶的冒險」繪本(註1)要媽媽講完才肯離開。

回到家迫不及待地把媽媽在教室外時學的：

用樂器書包內所有的樂器拼成一個擊樂公主給爸爸媽媽看。

媽媽很慶幸獨自學鋼琴的挫敗並沒有因此造成家悅對音樂的排斥，

小團體唱唱跳跳敲敲打打還是比較適合家悅，

爸媽的重點不在培養家悅成為音樂家，而是讓家悅快樂學習、廣泛接觸。

接下來每週三上打擊、每週四上律動，爸爸媽媽一直擔心家悅會不會太累，

但家悅精神奕奕、興致高昂，特別是上課時的專注認真，讓媽媽很驕傲，

希望家悅的學習熱忱可以持之以恆。

註1、

該繪本適合7 ~ 9歲親子共讀，對家悅來說有點難，卻還能認真聽媽媽講完；

昨天上完律動，也討價還價講了三本繪本才離開，希望教室書籍可以及時更新囉