家頤請假的代價，就是考卷滿江紅，爸爸一回家劈頭就問：「你是沒時間寫？還是不會寫？怎麼都被打叉叉？」

媽媽以眼神示意請爸爸停止追問盡速離開，留下母子兩人的現場。

家頤原本的造句落落長到老師批改傷腦筋。媽媽：「你願意全部擦掉重新造句嗎？」願意。

媽媽決定由簡入繁先看第三題：「你知道【一定】是非得做到的意思嗎？」嗯。

媽媽：「好比吃飯一定……」家頤：「要細嚼慢嚥。」

媽媽：「很好，上課一定……」家頤：「要專心聽講。」媽媽：「多個主詞，句子就完整了。」

媽媽：「那太陽明天一定會出來嗎？」家頤：「不一定，可能會被雲遮住。」

媽媽：「很好，先確定詞的意思，再想句子，如果需要解釋很多，那句子變複雜就自找麻煩了。」

下一題，媽媽：「寶貝，發覺是發現察覺，(家頤原本造的)期中考的日期學期一開始就確定了，

就像中秋節每年都是農曆八月十五日，這不用發覺，

某個現象漸漸改變就看你夠不夠敏銳去發覺它，例如今天的月亮是上弦月……」

下一題，媽媽：「寶貝，你有在考卷其他地方看到「被」的句子嗎？」家頤指著換句話說。

媽媽：「考試要爭取時間，不需要像作文要文句優美、發揮創意，看到前面的題目舉一反三。」

家頤：「碗盤被媽媽洗得亮亮晶晶？」

媽媽：「非常好，但一般我們說亮晶晶，不說亮亮晶晶。」

再回到比較長的第一、二題，家頤已經掌握精簡原則能自行造出了，

訂正完成後還開心地：「謝謝媽媽。」

孩子到底是沒時間或不會寫，一點都不重要，結果就是被打叉叉；

追問原因讓孩子沮喪挫折，教導方法幫助孩子建立自信。

隔天的造句，簡潔明瞭，被扣一分，

媽媽相信，也是最重要的：家頤在校做答的心情已經從前日的沉重苦惱轉為輕鬆自得了！