昨天最後一堂課公民平時考，

家悅寫完考卷自行到講台拿聯絡簿要抄、回座時跟鄰座同學講話，

正好導師此時進教室，家悅轉述：「老師說同學還在考試，

我走動、講話影響同學必須接受處罰，讓我三選一，

第一罰抄寫考卷，我不可能；第二罰站一堂課，本來我想選這個，後來知道是體育課，不可能；

就選第三個：這次考試以零分計算……」

媽媽：「你已經做了決定就決定。但你有想這次零分，之後對公民這科有甚麼打算嗎？」

家悅：「就考高分一點把平均拉上來啊！」

媽媽：「好啊，那你多加油；我會這樣問你，只是想跟你說：

人生就是這樣，不斷地做決定，你已經經過權衡、考慮過後才做決定，

但要想後續該如何調整行為來支持自己的決定。

否則會陷入草率決定、任意放棄、再草率決定、再任意放棄的循環，你的人生就會變得一蹋糊塗…….」

後記：孩子在校會接到甚麼招，無論來自老師同學(家悅學校還有教官)，

是家長無法預知甚至演練的，只能仰仗孩子自身的思考判斷與應變能力。

有時候聽孩子轉述學校發生的事，就算孩子覺得老師處理不當，

媽媽也會問：『你需要我幫你寫聯絡簿嗎？』『你需要我去學校找老師嗎？』

孩子覺得不需要，家長也就退居後方。

求學至今，只有事態嚴重如家頤小四與導師的衝突，爸爸媽媽才會嘗試到校與老師溝通。

如果家悅覺得零分太過分，他一定會討價還價、據理力爭。

(老師曾要求生物考卷訂正五次，家悅說五次太多了，最多三次！老師還真的降為三次….

媽媽無法觀察在校行為，但在家，家悅跟爸爸的辯駁未必會輸喔….

據此知道家悅沒在怕大人的、他有自己的一把尺。)