第一期打擊課程歷經兩個月結束了，
12/22這天上課請家長進教室看看孩子過去八堂課學些什麼。
其實每週三上完課、家悅當周週末都會複習，媽媽在家都看過了，
不過整個班級一起表演，媽媽更能看出家悅相較於其他同學的表現。
當天配合聖誕節令、要求孩子做相關打扮，就把兩天後幼稚園聖誕彩妝秀的麋鹿先拿來用，
小心翼翼頂著麋鹿角的家悅動作略受限制(有一段跳兩下麋鹿角真的掉下來)，
除此之外，媽媽觀察到家悅很熟練、很確實，
預備動作兩根鼓棒互抵成尖角屋頂、絕不亂敲偷打；
擺好姿勢等音樂一下準備動作、絕不扭動顧盼。
敲打時也可以感覺出家悅絲毫不敷衍取巧。

老師的學習評量寫著：家悅學習認真，但不主動跟同學互動交談。
媽媽回家還反覆看了影片，發現班上孩子(4-6歲)差異性大，
有的小到不明究理就是猛敲、有的大到吊兒啷噹愛敲不敲，
加上每堂課上課50分鐘、目前只上了八堂課(沒時間互相認識)，
媽媽倒不擔心家悅跟班上同學不夠熟稔。
只是媽媽推測是否因上述的同學差異，
家悅說等已經繳錢的第二期上完後就不想學了(可是律動想一直上到長大不能上為止)，
媽媽順其自然，
看家頤在家比哥哥更常主動要求聽打擊CD、玩弄樂器，或許比哥哥更有音樂細胞，
打擊書包還可以傳承呢！