媽媽和家悅在寫美語單字的「理想」方式看法出入，
媽媽主張：
blouse, blouse, blouse.
black,black, black.
cloud, cloud, cloud.
What it is?
It is a plate. (一個單字一行；問句一行、答句一行)
家悅主張：
blouse, blouse, blouse‧ black,black, black‧cloud, cloud, cloud‧ What it is? It is a plate.
理由是：換行很浪費空白處，以句點區隔即可。
但反正是家悅自己的作業，老師也打上A+，媽媽何須堅持？！
幾分鐘後，家悅拿著寫好的作業請媽媽檢查，
一看，採納了媽媽的分行建議。
媽媽：「寶貝，你功課寫好後，下一個看得人是誰？」
家悅：「你或爸比。」
媽媽：「爸爸媽媽只要檢查你一個人的功課，關係不大；
影響最大的下一個人是老師，老師要改全班二、三十個人的作業，
寫得整整齊齊、一目了然，老師不用數就看得出
每個單字都寫三遍，改起來就輕鬆許多。
這樣你知道為什麼媽媽要你分行嗎？」家悅明白。
媽媽：「寶貝，我們做任何事，都要為下一個人著想，
好比上完廁所沖水保持乾淨，下一個人尿急了、快大出來了，
是不是就能馬上使用？我們來想一想還有什麼下一個人？」
班上公共的象棋玩具、圖書館借書、參加DIY(把主辦單位
提供的文具收納好，有美術刀的話，媽媽會削好色鉛筆才歸還)
舉一反三，寶貝印象深刻地為‧下‧一‧個‧人著想。

當晚，車子臨停在一家燒臘店前。
媽媽：「你們看那家燒臘店老闆和老闆娘在刷玻璃、洗餐檯」
寶貝倆還記得之前跟爺爺奶奶吃過這家。
媽媽：「記得早上媽媽教你們要為下一個人想嗎？」記憶猶新。
「媽媽再教你們要為明天著想。今天打烊了，
把整家店打掃的乾乾淨淨，明天一開張，馬上就可以做生意了。
而且，今天的油污很輕鬆就可以清乾淨了……」
家悅：「到了明天就黏黏的、要用力刷。」
媽媽：「沒錯，日積月累的油污更可怕，很多餐館髒兮兮的，
就是因為他從第一天打烊就沒打掃乾淨開始的。你們想想看，
有哪些是自己今天做好可以為‧明‧天‧著‧想的？」
整理書包、準備明天要穿的制服或運動服……
媽媽：「我一定會洗碗，因為我不想一早起床面對滿水槽的髒碗盤」