儘管媽媽請(台籍)Olivia老師在(外籍)Teacher Dan講話大聲時讓家悅坐到她旁邊，
家悅才願意繼續上美語，
但期間也陸續聽家悅說Teacher Dan會請上課講中文的孩子到教室外面站，
媽媽在Olivia電話訪談中問了，Olivia說有，只是很快讓孩子回座位。
至少媽媽知道家悅所言屬實，只是老師以為的輕微懲罰，對家悅來說已經形成心理壓力。

沒多久，Olivia老師也不教了，換Mandy老師竟然全程英文授課，
Mandy老師的第一堂課結束，家悅難過地說：「老師說什麼我都聽不懂。」
媽媽覺得該美語教室教師流動率之頻繁已經造成孩子學習及適應上的困擾，
跟家悅說等K3上完就不上或換教室，家悅心安了才又繼續上課。
一直到上週五倒數第二堂大考結束，家悅含著淚說他都不會寫。
媽媽說：「沒關係，媽媽從來沒有因為你考試不會寫而兇你，
我們再去找你聽得懂的美語教室上或休息一陣子等小學再上都可以……。」

在還沒找到能讓孩子快樂學美語的教室前，媽媽寧可讓家悅在家自己認字拼注音地讀故事書。

後記：學美語的挫折散見於我不想上美語、我不想上美語(續)、及家悅Y5M11 各篇