媽媽不知道有多少大班的孩子會自己整理書包，
大字不識幾個，可是卻記得明天或今天(有時是當天一大早)該上什麼課、該換什麼課本，
每個星期六一早起床(幼稚園一周一次作業)就自己寫功課，
有一回請媽媽幫忙削彩色鉛筆，媽媽賴床：「你可以用鉛筆啊！」
家悅：「不行，老師說要用彩色鉛筆。」媽媽：「那你可以先寫別的嗎？」
家悅：「不行，我現在就想寫這個。」媽媽只好戒除懶惰、起床幫家悅削彩色鉛筆了！

家悅學校若有同學生日，會發一些餅乾糖果跟大家分享，
媽媽很高興家悅一回家就會跟家頤說：「哥哥今天也有帶小禮物回家。」
(家悅直接從幼稚園去上美語，然後再由媽媽去美語教室接，
所以跟媽媽一起回到家，媽媽才能看到家悅先回家時媽媽看不到的行為)，
所有的小禮物很自然地就跟家頤分享，就算在外，也會自己先吃一顆(糖)：「另外一顆給家頤。」

家悅會自創一些遊戲，例如小板凳立起來當球門、疊疊樂的積木塊當球桿，輪流當守門員或進攻球員，
或是拼圖板當球道、架在翻過來的板凳上，推球上球道、球若落入板凳內則得分……
媽媽感覺家悅小腦袋瓜轉轉轉，把像蝴蝶翩飛的想像力展現在日常遊戲中。

第三期律動第一堂課結束，律動老師說家悅變得很好動，
媽媽詢問：「因為幼稚園老師有時候說家悅愈來愈皮，(律動)老師的好動是這個意思嗎？」
老師說：「我覺得家悅這學期展現了男孩子應該有的活潑，過去太拘謹放不開，但不至於到皮的地步。」
媽媽這就放心了！當然媽媽也觀察到，出門在外，家悅的確好動與好奇心雙重驅使下會越界，
例如在北投文物館的大廣間來回奔跑，碰到了投影布幕和拉門，這時媽媽會嚴厲糾正。
但有一回，家悅美語下課步下樓梯、媽媽看到家悅伸長手想摸一下一樓天花板的萬聖節南瓜吊飾，
摸不到、卻也因此露出天真的笑容。
媽媽反過來提醒自己：家悅真的還只是個小小孩，媽媽應該放寬尺度、讓家悅有更大的探索空間。
至於小男孩用不完的精力，就算只是在家附近找個學校公園追趕跑跳碰，媽媽都不會偷懶！

媽媽會要求家悅吃完東西把垃圾丟到廚房垃圾桶、把杯匙碗盤放到廚房水槽、衣服換下要丟到浴室洗衣籃，
家悅做得很好、幾乎不用再提醒，更讓媽媽驚喜的：
小家頤也會學哥哥把衣服放洗衣籃、把杯子放水槽。
現在家悅說的話、做的事、玩的遊戲……家頤會完全copy，
儘管兄弟倆的日常小爭執難免(通常這時候媽媽都覺得又好氣又好笑)，
但多數時候兩個互相照顧依賴的情感爸爸媽媽看在眼裡、甜在心裡。

昨晚騎車前往日語教室的途中，家悅鉅細靡遺地講述當天下午幼稚園帶全班去眼科診所做視力檢查，
從男女分搭兩輛娃娃車，可是女生人數較多有兩個女生搭男生這輛，
到診所等候時看功夫熊貓，可是家悅排在後面檢查，
家悅比較喜歡排在前面檢查因為後面是熊貓學會功夫的精采之處他卻沒看到，
還認出眼科診所就是從前面那條巷子右轉進去……
媽媽享受著家悅一字一句，
希望家悅願意主動跟媽媽講學校、朋友、老師、學習各方面的事情的階段能永遠不間斷！