對家頤是全然的喜愛，但對家悅卻是喜愛、心疼、欣賞、感謝……更多樣的情緒。

家頤已經到了百分之百模仿哥哥的階段，

家悅不小心踢掉了拖鞋，家頤以為這也是一種玩樂，馬上跟著踢掉鞋；

家悅跑步跌倒，家頤學起來故意跌倒……爲此家悅被爸媽要求要更謹言慎行；

「幫弟弟撿球」(球滾進床底或沙發下)、「幫弟弟拿書」(上層太高、有時是卡太緊拿不出來)、

「幫弟弟」似乎變成理所當然，有幾次家悅不解：「爲什麼都要我幫他？」，

除了你比較高、你力氣比較大這類的答案，

一回在家悅同樣的問題後，媽媽一把把家悅抱到腿上，

再雙手摟住家悅、狠狠地在家悅臉頰親了好長一下，家悅咧嘴嘻嘻笑，

媽媽知道：家悅在乎的不是幫弟弟、家悅在乎的是他也想像小baby般地被疼愛。

家悅非常認真看待功課。

「畫出我家的附近」，除了前面菜園，還一直要爸媽帶他去看看後面的房子(不就是整排公寓嗎？)。

這學期開始，家悅信誓旦旦：「老師說每天都要聽美語，上學期沒拿到禮物，這學期一定要拿到。」

(在美語課本前有一張日期記錄表，當天有聽CD則打勾)。

自我要求也就算了，沒想到在電話上聽到小安安會從1數到10，

掛上電話說：「我要趕快教家頤數到40。」(家頤會數到30，還要更超越)

一回家悅抱怨午睡時旁邊同學抓家悅的手打家悅的頭，

媽媽問家悅：「需要寫在連絡簿上跟老師說嗎？」

家悅答：「嗯，但是不用叫老師換座位。」

點到為止，不需懲處，算是得饒人處且饒人嗎？

一晚睡前家悅說換他講故事，僅憑記憶完整講了三隻小豬和七隻小羊兩個故事，

不僅有「異口同聲」、「過了一會兒」，還完全沒有「然後呢」，

幾乎複製媽媽的字句、語調，一講完，爸爸媽媽出現相同動作：熱力拍手，

這不是默契，而是對家悅出色表現同樣的讚賞。

沒想到家悅說當天上學有講給同學聽，

還說：「明天晚上要講青蛙王子，只是我比較不熟會講不好。」

一天媽媽下班回家一開門，家悅衝進房裡雙手捧著一堆紙片、再跑來媽媽跟前灑向天空，

這是家悅放學後在白紙上塗色、再用剪刀剪成小紙片，說是歡迎媽媽回家的小禮物。

每晚睡前多是要媽媽講〝話〞才能入睡，講故事、唐詩、九九乘法表……只要媽媽發出聲音，

有時媽媽停下來，家悅半夢半醒間還會說：「你講啊，你不講我睡不著。」

近來家頤會要講三隻小豬或青蛙王子或刷牙，

沒講家悅愛聽的故事也無所謂，只要有媽媽低沉緩慢的聲音就能助眠。

外婆有事、媽媽兩天沒上班，家悅邊吃晚餐邊說：「媽媽，如果你每天都請假在家，我每天都吃這麼多。」

隔天下班回家近七點，家悅竟然沒吃晚餐，「阿罵煮得飯飯不好吃，鹹鹹的。」

阿罵回家後、媽媽曉以大義，「阿罵煮菜那麼辛苦，不可以這樣說。」

事實上當晚等不及爸爸買便當回家、家悅就餓得吃了阿罵煮的，

也很輕易地接受媽媽的折衷方式：每個星期一、二、四吃阿罵煮的，星期三、五媽媽買便當，

假日在家，爸媽則增加下廚次數，因為兄弟倆都很捧場。

出門前換裝，家悅：「媽媽，你戴耳環好漂亮。」

到了門口幫家頤穿鞋，家悅：「媽媽，你戴耳環抱小家頤更漂亮。」

嘴甜的程度已經讓爸爸望塵莫及了！

家悅：「媽媽，你的快樂是什麼？」

媽媽：「我的快樂就是有你和小家頤啊，那你的呢？」

家悅：「我的快樂就是每天可以看很多故事書。媽媽，你知道小家頤的嗎？」

媽媽：「小家頤只要每天跟爸爸媽媽和哥哥在一起就很快樂了。」

家悅：「我知道爸爸的快樂應該就是買變形金剛吧！」

偶爾家悅也會鬧情緒，非要媽媽幫他刷牙、非要媽媽抱抱、

或含著眼淚對爸媽的安排抗議「爲什麼一定要這樣子？」、「沒有人這樣規定的。」

但媽媽都不會因此減少對家悅的愛，

反而想像：家頤長大上學時若也能有家悅積極的學習態度、快樂的人際相處

以及不讓爸媽擔心的自理能力(理內在想法與理外在行為)，媽媽就清閒了。

家悅畫的十二生肖