家悅很有哥哥的架勢，聽外婆轉述，很會唸家頤：
「站著也哭、坐著也哭、躺著也哭，都不聽話！」

有幾天媽媽下班回家，外婆說家悅看了一整天電視，媽媽其實覺得很心疼。
晚上或假日爸爸媽媽在家時，家裡電視幾乎不開也沒聽家悅想看電視過，
家悅只是沒有玩伴，要家悅一整天就自己一個人看書、玩玩具，也太為難了，
爸爸媽媽開始討論上學(半天班、才藝……)的可行性。

最近家悅愛上老師和學生的遊戲。白天在家會要外婆和家頤當學生，
自己拿著笛子或鼓棒在牆壁敲敲指指教著ABC；
晚上則變成媽媽是老師和~~~”一群學生”，
例如媽媽要家悅刷牙，家悅：「老師，你看別的小朋友。」
媽媽開始演：「有哪個小朋友知道睡覺前要做什麼啊？」
剛開始家悅會搶著舉手回答，可以很快解決，
現在難度更高了，家悅：「綠色衣服的小朋友(舉手了)。」
媽媽要假裝其他舉手的小朋友紛紛答錯，
家悅才願意舉手給出正確答案並接著動作示範(去刷牙)，
老師再請其他小朋友給家悅鼓勵鼓勵。
不知道這遊戲對家悅真正進入學校有沒有幫助？！

有時，拿出幾個月沒看的故事書重講，爸爸媽媽很驚喜家悅泰半內容都記得，
而且自行描述的能力更臻成熟。之前媽媽看到教養手冊說：
「不要逼孩子背唐詩或三字經，因為孩子不了解其意。」
這說法讓媽媽有一搭沒一搭的隨性教育有個好藉口；
最近拿到巧虎試閱版，沒想到家悅看了兩次就能自行背出
「小鴨呱呱呱，掉到爛泥巴，媽媽嚇一跳，爸爸笑哈哈。」(註1)
這不就是五言絕句？！果真，理解在先、自然而然就會背誦了！

睡前故事從”家悅遇到xxx”變成”家悅和家頤遇到xxx”(註2)，
這轉變讓媽媽甚感欣慰，
就像好長一段時間都是家頤睡在媽媽和家悅中間，
這樣媽媽可以一邊哺餵家頤、同時面對家悅。

昨晚媽媽回家看到家悅臉上三處擦傷，原來是外公接去跟鄰居小朋友玩的意外，
家悅解釋：「是桐桐踢我、跌倒弄的，我都沒有哭，下次不要再去就好了！」
媽媽沒有責怪、只有心疼，也不贊同外婆”以後不要去了”這種矯枉過正的做法，
只能教家悅遇到這樣的小朋友要自己躲開；
帶家悅去公園或麥當勞玩，看到家悅年紀小小，還會問別的哥哥姐姐：「你叫什麼名字？」
常把陌生小孩當玩伴的模樣，媽媽總擔心家悅會受傷(身體或得到冷漠回應的心靈受傷)，
但總有一天家悅要學會保護自己，只是放心跟放手一樣難！

還指揮媽媽拍攝角度以讓其他小朋友一同入鏡。

註1、還會學DVD裡教的，將爸爸媽媽換成叔叔阿姨 

註2、例如家悅踩著腳踏車載家頤出門一路遇到xxx，家悅如何保護家頤……
         這類強化家悅的哥哥形象的故事，家悅非常喜愛