我沒有特意挑選諾貝爾文學獎得主的作品來讀，只是這本書的書名吸引了我：「為什麼孩子要上學」，雖然假想我的孩子問我這個問題可能也太早了些，但其實我自己也想知道為什麼，也因此又認識了另一位日本作家：大江健三郎。

這是一本類似在專欄發表文章或講演稿的集結，對象是中小學生，所以作者解釋著「人為什麼要活著」、或問學生們「想要變成什麼樣的人」，反對年輕人自殺的理由是「沒有無法挽回的事情」，如果遇上真的無法解決的事情就「請再等上一段時間」。

可能是因為文章訴求的對象年紀還輕，有些天馬行空的說法沒有辦法說服我，但其中提到作者年幼時正值第二次世界大戰的幾段插曲，正巧上星期六晚上收看國家地理頻道第二次世界大戰60週年紀念特別節目「太平洋勝利之路」有所對應，例如書中一段寫道：「學校校長因為沒有保護好天皇和皇妃的照片而在操場上切腹自殺」，相較於太平洋勝利之路中播放日本投降後天皇對名眾的廣播談話：「面對美英的殘暴惡行，局勢有些變化，超出我們所能控制的範圍」，這段話並被學者評論為最經典的避重就輕。

大江健三郎對日本在第二次世界大戰所扮演的角色的看法是有別於一般日本皇室或官員或民眾，他一直認為日本有錯，並鼓勵下一代接受史實、承認錯誤，相對於今年4、5月份日本教科書竄改侵華史實引發大陸民眾大規模抗議的事件，我推薦Shiny -最美麗的國中歷史老師- 可以引介為從不同角度看歷史的教材。

從作者簡介中，大江健三郎對核戰的紀錄、描述與見解也是獲諾貝爾獎的主因，這主題我也有高度興趣，有機會讀了書再跟大家分享我的心得！