昨晚媽媽在廚房洗碗，耳朵拉長聽著寶貝倆在房間的對話：

〝那是哥哥ㄟˊ〞〝家頤ㄟˊ〞〝不可以這樣〞〝可以〞〝不可以〞〝可以〞……接著就聽到家頤的哭聲。

哭聲很大、顯然傷心，媽媽關水擦手前往查看，

在房間門口目睹家頤淚眼汪汪卻還用力地打家悅，

因為身高差距、打在家悅的胸前和上臂，家悅則是雙手抱胸保護自己。

媽媽厲聲制止、蹲低詢問(註1)，

家頤委屈地抱住媽媽、哭聲稍歇，家悅則略述經過。

原來是為了媽媽買給家悅練習注音符號的小白板，家頤看哥哥在白板上塗寫、也想畫。

家悅：「可是那是我的，是我先畫的。」強調所有權和優先權，據理力爭。

媽媽：「是媽媽買給你的，可是所有媽媽買的東西都希望你們兩個可以分享。」

家悅還在思考怎麼接話，但從家悅的表情可以感覺家悅也覺得委屈。

不等家悅回答，媽媽先說：「弟弟打你痛不痛？」邊問邊撫摸家悅的胸腹。

家悅感受到媽媽的關心、心情舒緩了：「不痛。」

媽媽：「你不要生弟弟的氣，好不好？對不起，是家頤不懂事。」

家悅：「我沒有生弟弟的氣啊！」

媽媽：「謝謝你，你現在去寫注音符號。」

搞定家悅的過程，家頤一直抱著媽媽，現在輪到家頤。

媽媽拉開家頤面對面：「可以打哥哥嗎？」

家頤賭氣：「可以。」

媽媽：「不可以打哥哥。」

家頤：「可以。」

家頤試圖跟媽媽抱抱、喝媽媽ㄋㄟㄋㄟ，

媽媽堅持要說出『不可以打哥哥』才能抱抱喝ㄋㄟㄋㄟ，

小家頤眼淚又被逼出來了，哭著堅持「可以。」

僵持過程中家悅抽來一張面紙給家頤擦眼淚，

還跟媽媽說：「你叫他講『不可以』就好，『不可以打哥哥』太長了小家頤不會講。」家悅有多善良可見一斑。

還好哥哥一來，小家頤妥協了、哭著說：「不~可~以~。」

伴隨著哭聲怪可憐的，但媽媽可以讓家頤喝ㄋㄟㄋㄟ了。

喝了幾口，恢復平靜，哥哥在白板上寫媽媽出的注音題目時，

家頤在一旁指著：「這個ㄅㄆㄇㄈ喔？！」

家頤隨著年紀的增長，跟家悅相爭的次數變多，

小家頤固執、霸道，也還未能完全溝通，

家悅比較厚道體諒(家頤打人其實是一個動作、並不會痛)，

或許聰明的家悅看過爸媽因家頤打人而罰站斥責，所以從不還手，

但媽媽相信：同時顧及哥哥和弟弟的感受才能讓兄弟倆真心相親相愛。

如果總是哥哥讓弟弟，哥哥反而會有像弟弟一樣幼稚的表現。

只是阿罵就像一般老人家總要家悅讓弟弟，

只好從給星星這類的鼓勵來彌補哥哥。

一晚，爸爸讓家悅享受哥哥的特權，吃了一顆巧克力球，

媽媽先帶家頤睡覺，躺在床上忍不住親親家頤：「心肝寶貝。」

家頤小手摸著媽媽臉頰回應：「心肝媽媽。」媽媽喜孜孜、心都融化了！

等家悅刷完牙鑽進被窩，媽媽附在耳邊偷偷問：「好吃嗎？」

家悅滿足微笑：「好吃。」

媽媽問：「怎麼吃那麼久？」

家悅：「因為很硬、要很用力咬很久。」

原來是爸爸下班回到家先冰在冰箱，沒想到冰一兩個小時就硬梆梆了！

這就是我的寶貝倆！

註1、

媽媽跟孩子講話一定蹲低、或跪坐地板，

一來是跟孩子溝通的誠意(不讓孩子覺得高高在上)，

二來孩子站著就能跟媽媽抱抱、不需費力。