一天下班前接到老師電話，老師輕描淡寫地說家悅跑步跌倒、人中受傷，當下有冰敷處理。
媽媽回家一看，人中輕微擦傷、但上門牙牙齦黑青淤血腫脹，
若不是上門牙(換牙搖晃請牙醫)拔除，這一撞肯定把門牙撞斷。
家悅描述過程確實是遊戲跑步意外，但滿口血讓媽媽光聽就覺得心驚膽跳，家悅竟然沒哭。
媽媽擔心著會不會影響恆齒的生長，隨著消腫、淤青淡去，現在兩顆上門牙已經冒出頭了(註1)。

偶爾媽媽會問：「今天在學校有被老師叫名字嗎？」
家悅竟然回答：從上次跌倒後就沒被老師叫過名字了，跌倒之後覺得自己要乖一點了。

家悅左手大拇指長了一顆病毒疣，醫生說液態氮處理會有一點疼痛，
連續四、五週每週去治療一次到現在還沒根除，但每回家悅大氣不吭一聲，醫生護士老是誇讚家悅勇敢。
爸爸說家悅應該遺傳了媽媽的疼痛忍耐度，打麻醉拔牙、跌倒受傷或是液態氮處理都能忍耐，
不過媽媽認為心理建設也很重要，
媽媽事前會讓家悅知道有一點痛、但忍耐一下馬上就結束，不忍耐、沒法順利進行，反而會拉長疼痛時間。

懇親會上老師說家悅愈來愈皮，媽媽到校了解時，老師說了一例：
有一次阿嬤帶弟弟來接家悅，阿嬤要家悅穿外套、家悅說不要，
或是打弟弟的安全帽，老師認為不禮貌、不可以而指正家悅。這點媽媽倒是從沒跟家悅提過。
就媽媽的觀察，每週一阿嬤一來，家悅會說：「阿嬤，我要給你一個驚喜。」
然後就把週末爸媽帶孩子去玩、去買的東西展現給阿嬤看，例如去瓶蓋工廠換的紙風車DIY後的成品。
幼稚園本學期的主題：我們的社區，
除了每個孩子回家功課_利用資源回收創作社區(爸爸在家悅的構想下幫家悅做了一棟四層樓)，
學校還會把孩子個別的作品集合起來，
陸續聽家悅回家跟媽媽說：「我今天本來要帶阿嬤去廟裡看我的作品，但是去的時候已經收起來了。」、
「今天我有帶阿嬤去廟裡看到立體社區了！」……
老實說，家悅主動跟阿嬤分享大小事，連媽媽都做不到(媽媽只說重要的事)，
至於打弟弟的安全帽，就像在家裡打家頤的屁股一樣，
從來不會把弟弟打哭、只會讓弟弟跑來跟媽媽告狀：「媽咪，哥哥打我屁股。」時跟媽媽一起偷笑。

每週一堂課五十分鐘的日語學習，媽媽看家悅學習漸趨穩定，延長為一堂半七十五分鐘、中間不休息，
媽媽不擔心家悅的專注持續力、倒是擔心家悅會太累，畢竟已經在幼稚園上整天了，
還好家悅每次去上課都精神奕奕、下課後也都說不累。
五十音片假名、平假名的本子都學完了，昨晚開始換基本會話的課本了，
媽媽從沒預期學習效果，但媽媽很欣賞家悅的學習態度：認真、持續。
昨晚日語下課，一對詢問課程時間費用的年輕男女跟我們一起搭電梯下樓。
年輕人問：「他(指家悅)這麼小就來學日語喔？」媽媽概述家悅學習日語的起因，
年輕人寒喧著學了多久這類問題後結語：「他(指家悅)長得很像日本人ㄟ。」這…….是因為小眼睛嗎？

家悅個性比較拘謹，不熟的人、家悅從不主動攀談，讓人很難想像家悅在家玩到笑岔氣的模樣；
幸好家悅還不至於趨避、抗拒，家悅會默默在旁觀察，不熱情、也不冷漠，
就像參加媽媽公司部室旅遊，幫忙串烤肉食材、吃烤肉、捏黏土、領禮物都能參與，
只是不會跟別的孩子互動，大人過來關心也緊閉著嘴不說話。
或許爸媽本身也不是快熱的人、耳濡目染所致吧！

每晚，家悅還是會等家頤睡著，再叫媽媽換躺在家悅身旁睡覺。
跟家悅窩在同一件被子裡，媽媽總能記起家悅還是小baby時醜得可愛的模樣，
再想起家悅畫畫圖被家頤亂塗、堆積木被家頤搗亂而大聲制止卻從不動手的生氣模樣，
阿嬤晚上有事、爸爸又晚回家、小家頤不想去阿公家，家悅竟然提議：「那我帶家頤去上日語好了！」……
家悅慢慢長大了，沉穩、懂事、體貼、善良、愛家人也被家人所愛，
媽媽總有種感覺：全家的生活在某時某刻繞著爸爸、媽媽、家悅或家頤運行，
而全家以家悅為中心繞著協和運行的時刻最多。

註1、小baby階段先長的下門牙，換牙時也最先掉，目前恆齒已經長得差不多了