寒假第二個星期，家悅選了蝶谷巴特藝術營和彩繪塗鴉營，
有了第一週上科學營的經驗，家悅知道如何找教室、想自己進學校。
上下午兩個課程都在205教室，但得到203教室集合午餐，家悅靠自己、一切順利。
當晚聽家悅滔滔著：兩個課都好玩，再猜猜做/畫了些什麼，
「蝶谷巴特的老師說他教兩天就換別的老師來教，
因為要讓我們試試看不同老師的教法。不知道新老師會不會就是我的美勞老師？！」、
「雖然沒有同學上這兩個班，不過有同學上昆蟲營，下課的時候同學還拿鍬形蟲幼蟲來給我看……」、
「中午有一點不好，因為便當有海帶，我舉手跟老師說我不敢吃海帶，老師說可以倒廚餘，
但是老師看到我的嘴巴，我猜老師要問我你不是說你不敢吃海帶，於是我就說我只能勉強吃一個……
明天開始不用帶餐盒、只要帶湯匙，因為午餐不是打菜那種，是一人一個便當。
午餐老師說每個人都要吃光光，吃完老師要檢查便當盒……」媽媽真心稱讚家悅表達條理清楚。
當晚睡前，媽媽鼓勵家悅：「今天有海帶，表示明天便當一定沒有海帶。」
接下來每一天都帶回漂亮的作品，連第一天有一點不好的午餐都很好了。

家悅：「我們班上同學畫畫都差不多厲害，可是很多人上課都愛講話吵鬧。」
媽媽：「那你呢？」家悅：「我沒有啊，我很乖。」
媽媽：「那就好，還好帶你出去你都還蠻乖的，媽媽同事都說你很有氣質、很沉穩，
雖然你跟爸爸媽媽在一起的時候跟小猴子一樣蹦蹦跳跳沒個正經。」
家悅：「應該在外面比較重要吧！」哈哈哈，這麼小就知道做表面？！

將結束七天六夜花東行，隔天一早上學，
家悅才進教室走向座位，坐在後座的X浩睿抱住家悅：「我好想你！」
前座的楊X齊回頭：「我也好想你！」
把送家悅進教室(站在門口)的爸爸逗笑了，也讓下班後聽家悅轉述的媽媽心頭好溫暖。

小一上學期期末成績單上的導師評量：
【國語】能流暢陳述自己的思維，表達措詞能力強、願意參與討論、
積極參與課堂活動、踴躍發表意見、能口述見聞。
【數學】計算過程正確且動作迅速，具基礎運算能力、表現優異
【總結】聰穎活潑、善於表達自己的想法、動靜皆宜、熱心服務、人緣極佳。
書讀得好不好得看孩子的天份，
但媽媽更開心家悅與同學互動、行為表現都能顯現其開朗活潑、與人為善的特質。
不過，評量唯一的缺點是「與人私下交談音量可練習再降低」，真不知道該如何改掉大聲公的毛病啊？！