9/18(日)媽媽帶家頤上律動體驗課程，十幾對親子把教室填滿滿，
這些三、四歲的孩子難免有幾個會緊緊抱住爸媽不肯參與活動，但媽媽只需聚焦在家頤身上。

媽媽發現：家頤可以明確精準地做出老師的指令，
包括細如『拇指在下、四指在上緊緊抓著布(道具)』，
或是唸著『魔術城堡  魔術城堡  變  變  變』的通關密碼後記住變成車車要將布摺兩摺、變魚要摺三摺……
完全不用媽媽多加解釋。理解沒問題，參與也認真投入，
媽媽被家頤盡情地玩、盡情地笑所感染，也跟著放鬆、放開，
幾度有種整間教室只有媽媽和家頤、其他人像路上行人匆匆擦身的錯覺。

有些孩子對某些動作例如整個人仰躺在地有點遲疑甚至拒絕，
或許家頤知道這就是平常看哥哥跑跳的律動(認知)、也或許是因為有媽媽陪伴(熟悉)，
那副毫無心防(就像在家玩)的模樣真令媽媽感動，
不探究是認知或熟悉或其他，媽媽希望家頤能一直感到安全。

媽媽也發現：老師徵求出場示範的小朋友時多是小女生搶著爭取，
從不舉手的家頤是否也受到媽媽低調、拘謹的行事作風所影響？！

五十分鐘的課程結束在媽媽幫躺在地板閉上雙眼的家頤溫柔按摩，媽媽連腳趾頭也沒忽略，然後擁抱親吻。
短短五十分鐘讓媽媽了解：那些媽媽無法參與的幼稚園或艾瑪ABC裡的家頤的上課概況，完全不用媽媽擔心的。

這是媽媽第一次在眾人之間卻旁若無人地與寶貝專注的互動(註1)，
加上生為老二的家頤從出生就得跟哥哥分享爸媽的愛、極少有獨佔爸媽時間的機會，
儘管平時相處已經習慣親親抱抱，但陌生環境更顯彼此的依賴，
下週開始正式上課，媽媽每個禮拜都能享受跟家頤一起上律動的感動了。

註1、
家悅一開始接觸律動是四歲以上的(自己進教室的)幼兒律動，
剛滿三歲的家頤得上由家長陪同的親子律動，所以也是媽媽的初體驗