星期四當晚。
家悅：「媽咪，我今天運球有通過。」
媽媽：「真的？跟昨天一樣左右手交替運球嗎？」(昨天沒通過)
家悅：「不是，今天是這樣(邊說邊作動作)，
右手拍一下、撥到左邊來左手拍一下、撥到右邊來這樣。」
媽媽：「好抽象喔，改天你用真的球示範給我看。」
家悅：「好啦。輪到我的時候有一個不知道小三升小四還小四升小五的同學說我一定不會通過，
我就假裝沒聽到他說的話，專心運球，結果我通過了，老師還跟他說我運的比他好。」
媽媽：「他是看你年紀比較小覺得你通不過嗎？」
家悅：「他應該是看我運得比較慢，可是老師不是要快，是要動作標準。」

週五最後一天籃球營結束後了。
媽媽：「那個小三升小四的孩子有跟你說他的名字嗎？」
家悅：「有，他叫蔡元勳。」
家悅星期三問，那孩子說最後一天才告訴家悅，
媽媽當時回答：「他想最後一天才跟你說，一定是怕你後面不去上課，
這個方法他才能每天都看到你！」讓家悅笑了。
家悅繼續說著最後一天分組競賽，他們隊的隊長如何分配位置，
像家悅個頭小的負責運球，把球傳給高個兒投。
家悅：「剛開始別組比我高的防守我，我有一點害怕，
後來就不管他專心運球，有一場剛好是蔡元勳防守我。」
媽媽：「那你們有因為是比賽對手就不是好朋友嗎？」
家悅：「沒有。」
媽媽：「是啊，所以比賽其實只是一種要分兩方的遊戲方式，
比賽結束不論勝負，大家都是好朋友。」
媽媽聽家悅詳細敘說比賽的精采片段，感覺家悅的心情透過眼睛發亮。
家悅：「最後老師宣布第二名是第五組，我就去跟隊長give me five。
你知道為什麼我們會得第二名嗎？」
媽媽：「你跟我說。」
家悅：「因為老師一分完組，只有我們這一組有分配位置，然後趕緊練習。」
媽媽：「這就是團隊合作、充分準備的重要。」
家悅：「我寒假還想再報一次籃球營。」
個兒小投不進籃框卻還想再報，顯然肯定自己的運球傳球在團隊中不可或缺。
媽媽：「你要報棒球營，又要報籃球營，還好是寒假，不然你可能從小黑人變成小黑炭了。」
家悅：「哈哈，我不怕曬黑。」